Ангела Розенберг превратила детскую любовь к морю в проект, который знакомит школьников с морской наукой: вместе с сестрой Кари она создала фонд ANGARI, а 65-футовая яхта стала учебной площадкой для экспедиций с учёными.
Розенберг вспоминает, как в детстве сидела за штурвалом семейной парусной лодки в Чесапикском заливе. Этот опыт повлиял на её интерес к океану и последующую карьеру морского биолога. В 2016 году она и её сестра Кари основали ANGARI Foundation, чтобы связать научные исследования, образование и общественность.
Как рассказывало издание FIU News, фонд объединился с Международным университетом Флориды (FIU), чтобы вывозить местных учеников средних и старших классов в морские экспедиции. Для проекта сёстры нашли 65-футовую яхту Cassandra Jade. Её жилую комнату переоборудовали в лабораторию, добавили рабочие пространства внутри и на палубе, установили оборудование и дали судну новое имя — ANGARI, составленное из имён сестёр.
На борту ученики должны были работать вместе с морскими исследователями: среди занятий были мечение акул и изучение планктона под микроскопом. FIU и фонд планировали проводить по 12 поездок в осеннем и весеннем семестрах. Учёные университета, в том числе исследователь Майк Хейтхаус, руководили экспедициями. Задача программы — дать школьникам непосредственный опыт полевой науки и показать, как выглядит работа в этой области.
Собственный путь Розенберг помог сформировать идею программы. Сначала она думала о медицинской карьере, но в колледже узнала, что может изучать морскую биологию. Она получила степени бакалавра в области морской науки и биологии и магистра по морской геологии и геофизике, а затем исследовала глубоководные кораллы, морские окаменелости и закисление океана.
В конце сентября 2026 года ANGARI Foundation сообщила, что её программа Coastal Ocean Explorers: Sharks, созданная вместе с FIU, превысила отметку в тысячу участников. По данным фонда, школьники и преподаватели выходят в море на R/V ANGARI, помогают учёным ловить и метить акул и собирают данные для исследований. Это продолжение идеи, выросшей из детского увлечения Розенберг: дать ученикам увидеть научную работу не только в классе, но и в поле.